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成績を上げるための「環境づくり」

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  学習環境を見直して成績をアップさせよう 一生懸命勉強しているのに成績が上がらないと悩む人は、一度自分の学習環境を見直してみるのがおすすめです。

最高点を「実力」に!やる気を引き出す目標の立て方

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  具体的な目標でやる気を引き出す   勉強を進める上で、ただ「勉強をしなさい」と言われたり、目標がぼんやりとした状態のままであったりすると、なかなかモチベーションは上がらないものです。

国語力を育てる確実なアプローチ

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  国語力というすべての学びの土台   「国語力はすべての科目の基礎になる」とよく言われます。

「区別」が作る効率的な学習

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効率的な学習の鍵となる「区別」の視点   効率的な学習を実現するために大切なのは、単に机に向かって勉強時間を増やすことではありません。

得意から苦手へ:苦手科目克服法

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得意を伸ばすことから始める学習の形 成績を効率よく伸ばしていくためには、まず「自分はこの科目が得意だ」と言える強みを作ることが大切です。

学力向上のカギは「学校の授業」

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学校の授業で学力向上させる 学力を向上させるための第一歩は、実はとても身近なところにあります 。

脳の殻を剥がす本当の学力を育てる言葉の力

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脳を覆う「心の殻」を剥がすために ―― 本当の学力を育てる言葉の力

脳を喜ばせて「楽しい学習」のコツ

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脳を喜ばせてやる気を引き出す。 無理なく続く「楽しい学習」のコツ 脳の仕組みを活かした学習

日常の違和感に気づく力がミスを防ぐ

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「答えは合っているはずなのに」を防ぐ、ちょっとした意識の持ち方

授業への集中が学力アップにつながる

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勉強しても理解できない」は勘違い?   学びの姿勢を見つめ直そう

小学生で育てたい「考える力」

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  中学生でつまずく原因は「小学生の習慣」にあり? 今こそ育てたい本当の考える力

成績を伸ばす「土台づくり」

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確かな成果を支える「土台」の力 目に見えない部分の大切さ

「中学2年生」は中学の要(かなめ)

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  中学校生活の要となる「中学2年生」の役割

小学2・5年生の「二つの壁」

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  小学2年生と5年生は要注意! 算数でつまずきやすい「二つの壁」

算数が苦手でも数学は得意になれる

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  算数が苦手でも数学は得意になれる! 算数は計算、数学は論理。 求められる力の決定的な違い  

言葉でブレーキをかけない

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言葉のブレーキを外して、一歩前へ踏み出すために

言葉がつくる子どもの未来

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  ある日、小学3年生の生徒が私のもとへやってきて、こう言いました。 「僕は読解力がないので国語ができません。」

ケアレスミスを防ぐ「魔法の1行」

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  数学の「魔法の1行」でケアレスミスを防ぐ

基本が大事

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  基本はやっぱり大事:未来の自分を支える「太い幹」の作り方

ミス・弱点ノートを作る

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  学習時またはテスト返却時になぜこんな簡単なミスをしてしまったのだろうと思うことは誰もがあると思われます。