小川村塾blog

  小説はどうしたら楽しく読むことができるか。 なんて考えること自体、間違っている。 ということは重々承知しているつもり。   むずかしいことを考えることなく小説を読んで自分が楽しいと思えばそれでよい。 という結論になる。   ただ、小説を楽しいと思うには自分の中の知識、体験、想像力などの要素が関係してくる。 ある人にとって非常に面白い小説も自分にとっては面白くない小説となってしまう。 これもこれらの要素が関係している。   できれば多くの人が名著だというような小説を読んで自分も感動したい。 と思うものである。   学生の頃は、夏目漱石、太宰治、三島由紀夫、川端康成など自分にとってはとっつきにくい本でしかなかった。   でも、名著というものに感動したかった。 だから、挑戦はした。 でも、いつも挑戦しては撃沈していた。   遠藤周作もエッセイのぐーたらシリーズ・狐狸庵先生ものはほとんど読んだ。 けれども沈黙などの純文学は何も読んでいない。 村上春樹なら読めたけど。   やっぱり、夏目漱石の「こころ」くらいは読まないと と思って奮起してはみたもののほんの１０ページくらいで脱落。 それを何回も繰り返したので「こころ」だけでも文庫本が３冊になっていた。   今はちょっときれいな日本語を読みたいなという気分の時は夏目漱石の本を読みたくなる。 三島由紀夫の「金閣寺」は最高傑作だと思っている。 年をとったのを実感する。 本を楽しむ要素が年とともに増えていったのだろう。   小説を読んでそのストーリーが面白いなと思えるためにはある程度の要素が関係してくる。 その要素の程度が大きければ大きいほど理解できない小説になってしまう。   小説の登場人物に感情移入するとおもしろくなる。 そのためには書かれている状況が頭の中で映像化できるとよい。 （心情も分かればもっと良いけれど、それは置いておく。） 映像化のためには書かれていることが理解できることが必要となる。   経験、物事を見たり聞いたりしたこと、そして感じた...

  よい学習習慣をつけるというのがなかなか実行できない。 という場合は 悪い学習習慣と思われるものをなくしていく。 という方が実行しやすいかもしれません。   悪い学習習慣とは次のようなものが挙げられます。   ①    勉強しようとしても、なかなか勉強に取りかからない。 ②    勉強中に勉強以外のことをしてしまう。 （シャープペンの分解。消しゴムを削る。落書きなど。スマホを見る。） ③    勉強に関係ない物を横に置いておく。（スマホや漫画など。） ④ 勉強するときの姿勢が悪い。 ⑤ 問題が難しいと思ったら考えないで、それは飛ばして後で答えだけを写しておく。 ①    書くことはしないで、常に頭の中だけで問題を解こうとする。 ②    勉強した後、机の上などが汚れたままになっている。   以上のような悪い学習習慣は無意識にしていることが多くあります。 しかも、常態化して、そのような行動が普通になってしまっています。   よい学習習慣をつけるためには、まず悪い学習習慣を自覚して、それをなくしていくことから始める方が実行しやすいかもしれません。   新学年になり気分も新たなこの時期に、よい学習習慣について意識してみることは今後の学力アップにつながります。 まずは身の回りの環境が勉強をしやすい環境になっているか見直してみてください。   机の上などがきれいに整頓されている。 ノート、教科書、問題集などが整理されて置かれている。 そのような状態の方が机の上が乱雑になっている状態よりも、勉強しようという気持ちになります。   よい学習習慣をむずかしく考える必要はありません。 まずは机の上などをきれいに整理し勉強する環境を作ります。 その時、机の周りなどには勉強に関係ないものはなくします。 そして、机の前に姿勢を正して座ります。 それが、よい学習習慣への入り口となります。     2024/04/16  

  ４月は新学年となり気分も一新して勉強も頑張ろう と思うような気持ちになるものです。 しかし、なかなか思ったようには勉強もできません。 いつの間にか今まで通りになってしまっている。 というようなことはよくあることです。   そうならないようにするために学習習慣について考えてみます。 よい学習習慣は効率のよい学習につながります。 よい学習習慣がつくと学習がスムーズにできるようになります。 脳が嫌がらずに活発に働く状態になるわけです。   よい学習習慣とは簡単に言うと、 毎日、決まった時に決まった時間、勉強をする習慣ということになります。   よい学習習慣をつけるためにすることの第一歩は 決まった時刻に決まった場所で決められた時間勉強する。 ということを毎日、１週間続けるようにします。   継続重視なので勉強する内容は簡単なものでかまいません。。 勉強する時間も自分がこのくらいの時間なら１週間続けられるという時間に設定します。 ちょっと物足りないと感じるくらいでちょうどよいかもしれません。   １週間続けることができたなら勉強時間、内容などを少し変えていきます。 そして、また１週間続けます。 これを繰り返すことができれば、よい学習習慣がついたといえます。   いろいろな面からよい学習習慣をつけるにはどのようなことをすればよいのか。 具体的な例を挙げてみます。   ①    １日の勉強する時間割などの計画表を作る。 ②    すぐに勉強できるように机の上などを整頓しておく。 ③    授業中に分からなかったところなどをまとめて再確認する。 ④    返却されたテストなどは見直しをしてまとめて整理しておく。 ⑤    1 日の勉強した結果など計画表に記録を残す。   １日の学習計画を立てて実行し結果を記録する。 これを継続させる。 基本はこれになります。 １日だけで考えれば簡単なことです。 けれども継続させるとなるとむずかしくなります...

  毎日１０分だけでも、たった１０分だけでもジョギングをする。 それを毎日続ける。 これは体にいい。 健康的だな。 と思う。 本当はどうなのか知らないけれども。   そんな気持ちでジョギングを２週間くらい続けていると、 続けることができると、 なんとなく体が健康で気持ちよくなり、 体が丈夫になっているような、 健康になっているような気がしてくる。   本当はどうか分からないけれども。 脳が思ってしまっている。 ジョギングをすることは健康にいいことだ。 続けることはいいことだ。 だから体は健康だ。   そういう思い込みを作っている。 その結果、ジョギングを続けると体の調子が良く感じる。 という結果になる。   このことは勉強面でも言える。 例えば毎日５分でも計算をする。 簡単な計算を毎日する。 すると、計算ができてきて、算数がなんとなくできるようになった気がする。   小学生など、こういう思い込みが作りやすい。 この思い込みが大切で、そして、それが 算数を好きになる要因の一つになるかもしれない。   思い込みというのは通常はよくは思われない。 間違った思い込みもある。   けれども、良い思い込みもある。 この良い思い込みを利用することを考えてみたい。   思ったことを実行、継続することにより思い込みが完成する。 特に継続することにより思い込みは作られる。     2024/04/03